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多维度研修 促专业成长

作者:吴雪霞阅读量:322发布时间:2020-2-23

受新冠肺炎疫情的影响,各地中小学一再延期开学。但“停课不停研”,自疫情发生以来,城中实小的老师们没有停下研修的脚步,从多个维度进行主动学习,努力追求自我专业的发展。

                     1.多方式学习  夯实理论功底 

虽然长期“宅”在家中,但是老师们有了更充裕的学习时间和更丰富的学习方式。江阴市小学研训室语数条线向老师们推荐了教育教学、学科专业类的著作,江阴市培训管理室向老师们提供了中国人大复印报刊数据库、中国知网、江阴市数字图书馆等优质网络学习资源,我校也向老师们推荐了教师在线学习的一系列优质平台。与专家对话、向名师学习,多种方式的学习渠道,让城中实小的教师进一步夯实了理论功底,提升了理论水平。

                    2.多层次培训  提升学科素养

自主学习能促进知识的积淀,而积极参加各类培训更有利于我们提升素养。在江阴市研训室和学校的精心组织下,我校不同年龄层次的教师主动参加了不同专题的学科网络培训。新教师严格按照《江阴市新教师培训目标要求》,结合学校提供的学习材料展开阅读写作、教育教学等方面的线上学习;一批年轻的骨干教师主动参加“教师基本功比赛网络培训”“种子教师培育网络研讨”等线上活动,进一步提升自己的学科能力;还有一些名教师,受到江阴市教师发展中心的邀请,正积极参与线上录课活动。不同层次的教师通过项目化的培训,有效提升了学科素养。

                     3.多路径研讨  发展专业技能

延期开学,学校该如何开展有质量的线上研修活动呢?我校校长室精心策划,以“目标教学”引领老师们进行线上教学研究和学习指导。校长室要求各学科要紧紧围绕“学习目标的设定、随堂练习的设计、阶段评价的设置”这三个路径展开深入研讨,真正使师生获得有效的发展。一方面,老师们通过自主研究教材、学习江阴市下发的《教学要点与教学建议》,悟透教学重点与难点,并围绕“全面、准确、规范、可测”的目标要求,精准制定每一课的教学目标;另一方面,学科组统一部署、统筹协调,备课组深入研讨、反复斟酌,最终统一形成本年级的学习目标与任务。“紧扣目标,精准设计”,既为学生的在线学习提供了一套有质量的辅导材料,又体现了我校以学定教的理念,促使老师们更精准地把握目标、更精当地设计练习,有效提升了教师的学科专业技能。

         疫情虽然挡住了我们出门的脚步,但挡不住城中实小每一位教师的爱心与责任。大家不仅齐心协力,一丝不苟地做好疫情防控的摸排工作,还以高度的责任心、满腔的热情投入到了线上学习的过程中来,通过多维度的研修,为开学到来做准备,为专业发展作谋划!




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